隨著護理學科的發(fā)展，整體護理的深化，我科現(xiàn)行的臨床護理帶教雖然已獲得相關理論與實踐的一套模式，但如何建立一支素質良好、技術精湛的臨床帶教隊伍，怎樣引導學生盡快完成角色轉變，培養(yǎng)并提高學生的綜合素質和臨床動手能力，發(fā)揮她們的潛能，成為我現(xiàn)在主要需解決的問題。現(xiàn)將已制定相關計劃歸納如下，希望通過教師、學生和病人的反饋，進一步完善和鞏固各制度和措施，不斷的提高臨床帶教水平。
1、入科第一天帶教組長熱情接待學生，做好入科培訓。
2、帶教組長為學生上一節(jié)思想教育課，穩(wěn)定專業(yè)思想及加強法制教育，現(xiàn)身說法向學生講述對護理工作的熱愛和執(zhí)著，內容包括學生本人角色轉變后如何理論聯(lián)系實際、中附院護士的行為服務規(guī)范、科室的帶教計劃以及了解學生的基本情況。
3、安排參加科室的有關業(yè)務學習（如操作示范、講小課、查房等），并做好記錄，同時重視教與學的反饋，讓學生感覺自己屬于我們科室這個大家庭中的一分子，將在實習期間的各種感受、見解主動與帶教老師分享、溝通；護長和老師主動征求學生的意見，了解他們對教學安排的意見，共同完成帶教計劃，相互學習，相互促進。
4、在臨床帶教過程中，先由帶教老師示范正規(guī)操作給學生，在實踐中盡可能提供較多的操作機會，并在放手不放眼的前提下加以指導，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
5、帶教老師及帶教組長對學生知識和操作的掌握情況進行不定時的抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出補充、加強指導。
6、定期了解學生的心理動態(tài)變化，要多關心學生；同時做到嚴格考勤。
在帶教過程中我們將提供良好的教學環(huán)境、設施，竭盡我們所能傳授相關知識與經(jīng)驗，讓學生多讀多練，在愉快的實習過程中獲得盡量多的知識。
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