教學(xué)工作是醫(yī)院工作重點(diǎn)之一，是衡量醫(yī)院學(xué)術(shù)水平和綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。近三年來(lái)，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作給予了高度重視，教學(xué)科研科對(duì)不同層次、不同專業(yè)的學(xué)生，有針對(duì)性的開(kāi)展了工作
近三年來(lái)，我院共接受甘肅中醫(yī)學(xué)院2005級(jí)、2006級(jí)、2007級(jí)中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)，針灸推拿學(xué)，中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)學(xué)生共計(jì)220人，其中05級(jí)86人，06級(jí)62人（其中包括外籍學(xué)生兩名），07級(jí)72人（其中包括臺(tái)灣籍學(xué)生兩名）。每屆學(xué)生自進(jìn)入我院進(jìn)行本科畢業(yè)實(shí)習(xí)，先由教學(xué)科研科組織各相關(guān)科室專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期一周的病歷書(shū)寫(xiě)、醫(yī)患關(guān)系處理以及護(hù)理等方面知識(shí)的崗前培訓(xùn)；崗前培訓(xùn)合格后，根據(jù)各自專業(yè)由教學(xué)科研科安排進(jìn)入各臨床科室進(jìn)行實(shí)習(xí)。每個(gè)學(xué)生在每科室實(shí)習(xí)一個(gè)月，到期進(jìn)入下一科室。學(xué)生實(shí)習(xí)期間，由教學(xué)科研科封閉管理學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)，加強(qiáng)學(xué)生的管理，并不定期進(jìn)入科室對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤及著裝規(guī)范檢查。學(xué)生結(jié)束實(shí)習(xí)前，由教學(xué)科研科統(tǒng)一安排進(jìn)行臨床考核，并統(tǒng)計(jì)學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)上各科室考核成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)分。
三年來(lái)，我院共承擔(dān)05、06、07、08級(jí)中西醫(yī)結(jié)合“兩段式”325名同學(xué)理論教學(xué)1154課時(shí)，以及每個(gè)教學(xué)日上午的臨床見(jiàn)習(xí)工作。并組織考試15場(chǎng)。在兩段式教學(xué)教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格按照學(xué)院的相關(guān)文件要求認(rèn)真執(zhí)行，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，嚴(yán)格考勤，共進(jìn)行課堂點(diǎn)名50余次，確保教學(xué)的順利進(jìn)行；并在學(xué)生臨床見(jiàn)習(xí)期間進(jìn)入科室進(jìn)行考勤檢查。由于我院七樓進(jìn)行裝修，2008級(jí)兩段式學(xué)生理論教學(xué)工作現(xiàn)由學(xué)院中西醫(yī)結(jié)合系安排。
2009年至今共有甘肅中醫(yī)學(xué)院2008級(jí)、2009級(jí)、2010級(jí)臨床學(xué)位研究生共130人：其中08級(jí)16人，09級(jí)47人,10級(jí)54人，呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。研究生進(jìn)入實(shí)習(xí)科室前同樣首先由教學(xué)科研科組織進(jìn)行崗前培訓(xùn)，之后再進(jìn)入各科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間不定期進(jìn)行檢查，在轉(zhuǎn)科結(jié)束時(shí)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行出科考試（理論+操作），為了更加注重臨床實(shí)踐能力，教學(xué)科研科組織我院專家組對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行臨床技能考核，得出臨床技能成績(jī)，占總評(píng)成績(jī)的60%，理論成績(jī)一般占總評(píng)成績(jī)的40%，采取綜合計(jì)分的辦法計(jì)算實(shí)習(xí)成績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生重視各階段的教學(xué)。、
隨著我院的快速發(fā)展，近三年來(lái)共有67名自行聯(lián)系學(xué)生來(lái)我院實(shí)習(xí)，由教學(xué)科研科統(tǒng)一管理，發(fā)放工作服及胸牌。
在實(shí)習(xí)教學(xué)中，我院將繼續(xù)把好三個(gè)關(guān)：一是通過(guò)實(shí)習(xí)前訓(xùn)練、崗前教育工作，嚴(yán)把實(shí)習(xí)入口關(guān)；二是通過(guò)嚴(yán)格各專業(yè)《實(shí)習(xí)生手冊(cè)》、《實(shí)習(xí)生鑒定表》的執(zhí)行，對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的情況進(jìn)行全程記錄、全程考核、全程評(píng)價(jià)，把好過(guò)程關(guān)；四是通過(guò)臨床專業(yè)出科考核、畢業(yè)臨床技能考核等環(huán)節(jié)，嚴(yán)把考核出口關(guān)。
但是隨著我院規(guī)模越來(lái)越大，教學(xué)管理工作也勢(shì)必要隨著醫(yī)院的發(fā)展改進(jìn)和提高，教學(xué)科研科計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行改進(jìn)：
1.本科學(xué)生學(xué)生對(duì)教學(xué)的考核及評(píng)價(jià)調(diào)研會(huì),由之前的一年一次改為一年兩次，進(jìn)一步加大對(duì)科室教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，提高教學(xué)水平。學(xué)生們還可以在調(diào)研會(huì)上向教學(xué)科研科的教師對(duì)帶教教師、實(shí)習(xí)科室的意見(jiàn)和建議。會(huì)后由教學(xué)處的教師將評(píng)分表和搜集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行歸納匯總，然后把搜集到的信息反饋給科室，做到即時(shí)糾正與改進(jìn)。
2.為了提高研究生臨床實(shí)習(xí)的水平，我們決定采取與本科生相同的管理手段，將研究生實(shí)習(xí)手冊(cè)進(jìn)行封閉管理，使學(xué)生在科室的表現(xiàn)情況得分更加客觀，以此提高臨床學(xué)位研究生對(duì)臨床實(shí)習(xí)的重視。我院實(shí)習(xí)手冊(cè)的管理辦法曾在2011年臨床教學(xué)基地評(píng)審時(shí)得到專家的高度評(píng)價(jià)，相信能對(duì)研究生的臨床實(shí)習(xí)有一個(gè)很大的促進(jìn)。
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